Zielgruppe: Ambitionierte Trainer*innen mit dem Ziel im leistungsorientierten Jugend- oder Erwachsenenfußball zu trainieren.

Ausbildungsziele der B-Lizenz / Profil Jugend
Die B-Lizenzausbildung mit dem Profil Jugend bereitet die Trainer*innen darauf vor …

• die Spieler in alle Prozesse rund um das Training, Wettspiel und Team aktiv einzubinden,
• innere Stärke“ durch sportliche Leistungen aufzubauen,
• die nötige „Einstellung“ für das Erreichen ambitionierter sportlicher Ziele konsequent zu fordern,
• gegenseitige Hilfe, offene Kommunikation und Respekt in jeder Situation zu „leben“,
• eine kritisch-konstruktive Diskussionskultur zu fördern, um optimale Lösungen zu finden,
• das Training zu individualisieren (Stärken-Schwächen-Profil, Fitness),
• komplex zu trainieren, aber gleichzeitig die Individualität der Spieler*innen weiter fördern und fordern,
• Jugendliche rechtzeitig auf Trainings- und Spielintensität, Dynamik und psychisch-mentale Anforderungen des Erwachsenenfußball vorzubereiten.

Ausbildungsziele der B-Lizenz / Profil Erwachsene
Die B-Lizenzausbildung mit dem Profil Erwachsene bereitet die Trainer*innen darauf vor…

• eine positive, leistungssportliche Atmosphäre aufzubauen,
• Selbstreflexion und Eigenmotivation zu fordern und zu fördern,
• stets sensibel mögliche Konflikte zwischen Privatleben und leistungssportlichen Herausforderungen zu erkennen und rechtzeitig mögliche Lösungsstrategien zu finden,
• im Konsens mit dem Team realistische Zielvereinbarungen, Abläufe, Pflichtenkataloge, usw. zu vereinbaren,
• sensibel auf die jeweilige Situation zu reagieren, aber letztlich konsequent die nötige Teamorientierung einzufordern und durchzusetzen,
• Einzelspieler*innen mit Blick auf spezielle Anforderungsprofile zu schulen,
• individualisiertes, stets fußballbezogenes Fitnesstraining durchzuführen,
• komplex zu trainieren, aber die positionsspezifische und athletische Individualität zu beachten,
• mittels Schwerpunkt-Spielen „echte“ Wettspielrealität zu simulieren,
• die Spieler*innen in alle Trainingsprozesse aktiv einzubinden und Ideen, Impulse und Vorschläge einzufordern.